Виховна робота

тому, хто вихователь

Д.Писарєв

            Школа – це сходинки, якими дитина піднімається до знань, до духовних джерел народу, це святиня людяності, порядності, доброти.

     Виховна робота -  компонент виховання, в основі якого діяльність вихованців, що формує в них заплановані вихователем стосунки. Це заходи, справи, організація діяльності та інше. Формування морально-етичної позиції відбувається під час виховної роботи загальноосвітньої школи.

    Основні напрямки виховної роби навчального закладу є національно-патріотичне виховання.

    Проблемне виховне питання школи: гармонійний розвиток творчої особистості, виховання всебічно освіченої людини з яскраво вираженою індивідуальністю, здатною приймати важливі та відповідальні рішення, усвідомлювати глобальні проблеми, що стоять перед нацією, державою, цивілізацією.

    Виховна робота в школі спрямована на реалізацію основних положень Закону України „Про загальну середню освіту”, Національної програми „Освіта”, „Декларації прав людини”, „Конвенції прав дитини”, „Конвенції громадського виховання особистості в умовах розвитку української державності”.

    Мета виховної роботи: формування морально-духовної життєвокомпетентної особистості, яка успішно само реалізується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал.

                              Зміст виховної роботи:

      - ціннісне ставлення до себе;

       - ціннісне ставлення до сім'ї;

       - ціннісне ставлення до суспільства і держави;

       - ціннісне ставлення до праці;

       - ціннісне ставлення до природи;

       - ціннісне ставлення до культури і мистецтва.

                                  Проблемне виховне питання школи на 2015-2016 н. р.

Гармонійний розвиток  творчої особистості, виховання всебічно освіченої людини з яскраво вираженою індивідуальністю, здатною приймати важливі та відповідальні рішення, усвідомлювати глобальні проблеми, що стоять перед нацією, державою, людською цивілізацією.